Scepticisme scientifique

Le titre de cet article est une forme de pléonasme en soi. Par définition, la science implique le doute, le scepticisme. La vérité n’existe pas, tout au plus, est-elle éphémère. Cependant, vivre dans le doute ne semble pas être une chose aisée car nous aimons croire ce que l’on nous raconte et nous remettons rarement […]

Le journal intime, désuet ou sous-utilisé?

Au cours de  ma dernière lecture sur l’ACT, dont je vous ferai probablement part bientôt, une fois que j’aurai achevé la lecture de cet excellent ouvrage, j’ai lu un passage mentionnant une étude de Pennebaker sur les bienfaits de l’écriture de ses difficultés sur les résultats scolaires (Spera, Buhrfeind & Pennebaker, 1994) et sur l’état […]

Les progrès des sciences comportementales

Sur Social Science Space, le Dr Tony Biglan a publié un article très intéressant (Rejoinder to Gary Guttings Doubts about the Behavioral Sciences) en réaction à un article du Professeur de philosophie Gary Guttings dans lequel il mettait en doute la validité des expériences des sciences sociales comportementales et, de ce fait, à nous aider […]

Sexualité et enfance, du normal à l’abus

La sexualité se développe chez les enfants de manière très précoce. La masturbation chez les bébés, aussi bien garçon que fille, est un phénomène courant et tout à fait normal. Néanmoins, quand ils grandissent, aborder le sujet de la sexualité avec les jeunes enfants, sans les effrayer et en leur permettant de découvrir leur sexualité […]

EMDR: Etat des recherches scientifiques

Dans un article du NewYork Times, Francine Shapiro répond aux questions que des lecteurs lui ont posé. A cette occasion, elle nous offre une très belle revue de la littérature scientifique sur l’EMDR, la comparaison avec les thérapies cognitives, les questions sur le rôle du mouvement des yeux, etc. http://consults.blogs.nytimes.com/2012/03/02/the-evidence-on-e-m-d-r/

Syndrome d’Asperger et Haut-Potentiel intellectuel

Le syndrome d’Asperger est une forme d’autisme léger (probablement d’origine neurologique) mais qui permet une scolarisation et une intégration dans la société. Le DSMIV-TR (il faut bien l’utiliser de temps en temps) range ce syndrome dans la catégorie des troubles envahissants du développement. Il est caractérisé selon le DSM, et je cite, par « une altération sévère et […]

Réduire les enfants à une identité de surdoué génère des effets catastrophiques

« Réduire les enfants à une identité de surdoué génère des effets catastrophiques ». C’est le titre d’une interview du Pr Sylvie Tordjman, responsable Centre National (Français) d’Aide aux enfants et ado­les­cents à Haut Potentiel (CNAHP), qui nous rappelle l’impact d’une étiquette, pourquoi on parle de Haut-Potentiel et plus de surdoués ou d’enfant précoce, qui glisse un […]